| 沈阳班学员（部分） |
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陶正 辽大 白班 |
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同学们大家好，今天我们在这里相聚是很难得的机会，首先要感谢邓老师给我这一次演讲的机会。我以前很谦虚，很小心，这使我在众人面前很害怕，心理素质很差，英语口语也很差，通过这次使我有了很大的进步，说话的声音更标准，英语口语的发音也得到矫正，更使我的心理素质得到了很大的改善。我还要继续努力，达到更高更理想的标准。争取做一个更优秀的人才。 |
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张勤 艺术幼儿教育学校 白班 |
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以前在参加外教班时，一同外教说话心里就紧张，有时就会出现不知到自己想说什么。口齿也有点不灵活。但参加邓老师的班后，树立了自信心，要作一个高大的人。而且我还学会了思维，有一个老外的脑袋。提高最明显的是英语口语听力和表达能力。解决了多年来参加许多口语班不能解决的问题。
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刘晗哲 沈阳市一中 白班
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很明显的收获就是口齿能力和语音有所改善。并且心理素质与以前比有了明显的提高，这对以后的人生观、价值观有了很好的指导作用。还有我认为邓泽英语对我影响最大的也是对以后的英语学习有巨大指导作用的就是一种英语思维与汉语没有关系，语言与动作画像直接想联系这才是我们从小学母语产方式，也是一种正确的方式。我感谢邓泽老师对我英语学习以及整个人生的影响。 |
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贺立明 南方高考应试培训中心教师 晚班 |
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通过本次学习，不仅使我对英语的发音有了重新的认识，而且也大大地提高了我的汉语发音水平，在此之前，在学习英语上我感到最大困惑的就是语言发音,
通过这次学习,使我对英语的标准发音有了更深刻,更全面的理解,在口齿能力,语音语调方面有了较大进步,不仅如此,而且还通过本次学习提高了自己的自信心和心理素质及语言表达能力,最后我也希望自己在未来的学习当中达到一个更高的水平! |
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黄雨婷 文化路小学 晚班 |
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我是一名即将升入初中的小学生，我热爱英语，而又不能将英语说得十分老练、流利、连贯,但所谓的“中国英语”却说得很好。自从听了邓泽老师的讲座后，我突然觉得英语那么陌生，离语言表达十分远。但经过和同学们，老师几天的学习，我的口语提高了许多，也很满意，现在一口流利的语言。老师教我们要在说英语时加上眼神动作，果然，我用这个方法将以前说英语时死板的毛病改掉了。最后感谢我的老师,邓泽。 |
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吴迪 沈阳市一中 白班 |
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通过四天跟邓泽老师的学习，我明确了口语的正确发音，并且锻炼了嘴皮子，以前不能发清楚的音，现在也能容易地说出来。（准确的表达出来）更重要的是克服了自己的紧张心理，锻炼了胆量，而且我相信此时此地我拥有的这份自信将会伴我一生。俗话说得好，“攻城容易守城难”既然已经跟邓老师学了如此好的方法，今后我更要努力巩固，使自己离成功越来越近。 |
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杨达 岐山三校 晚班 |
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通过这段学习，我的英语口语有了很大提高。每天坚持练习口部操，说绕口令，大胆说话后，有时我说话不再口吃了，也纠正了许多不正确的方言。英语的26个字母和48个音标说得不再有中国的味道，而说得非常好听。语音和语调也有些提高，学会了用正确、好听的音标去拼出单词，还学会了一些单词的连读、重音和轻读。心理素质也比以前好了，说话声音更有底气，有自信了，也不再会傻笑了。对别人说话不再不敢迎着对方眼神说话了，说话更大胆了。我还会了用动作、表情，眼神去表达。此外，说英语的方面也与老外更接近了，不再像以前说话像读课文一样。 |
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邵薪宇 长春大学 晚班 |
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作为一个学10多年英语的人，尤其大学学的是英语专业，我的口语（我认为）一直都是高中水平。上大学时的口语课是外教教，我亲身感到他（她）们每个人的口语可谓“各有特色”。我想可能他们来自不同的国家，都带有地方口音。所以，通过学这门课，我了解声音的不同共鸣，发音技巧。我认为我学这门课最大的体会，发声和说话要有技巧，还得具备良好的心里素质，在生活中形成英语思维，从自身声音中改变提高听力。
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武锋 新新技术学校 晚班 |
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我是在北方图书馆看到关于邓泽老师授课的宣传单，当时我正在找关于锻炼口齿方面的书，找了一个月好几家书店都没有，看到宣传单，我觉得既然是口语雕刻法，就一定有帮助，而且，我早已对英语感兴趣，去新加坡工作了四年，听新加坡人说的英语跟英美人说的英语不一样。更觉得英语不好学。按照音标拼不好，不能大声朗读。现在跟邓泽教师上了几堂课，按照老师教的方法能很自信的大声朗读。我相信按照老师的方法勤加练习，就能生巧。一定会突破口语关。 |
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金照慧 辽宁大学 晚班 |
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我是一名老师。虽然经常有与外教交流的机会，不过在发音方面我仍有很多困惑,经过这个班的学习，我掌握了很多细微的发音规则、在语音，语调方面有了很大的进步，在课堂上我注意到老师与学员交流时能做到声情共茂,帮助学员用更自然,地道的外语进行交流。在这里我要感谢老师为我们营造了真实更为逼真的语言环境,帮助我们形成良好的语感
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王剑 设计 晚班
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很高兴能够站在这里，跟大家一起分享学习《邓泽口语雕刻法》的感受、心得。首先，做一下自我介绍，我的名字叫王剑，三横一竖的“王”，舞刀弄剑的剑。大学毕业后,在一家国有公司从事暖通设计、安装工作。一直以来，我都以未能把英语学好，不能自如、清晰、轻松的说英语而烦恼。更不敢与人口头交流英语。听了《邓泽口语雕刻法》后，使我懂得了如何说标准英语的方法，找到了说英语的自信，更为我今后的英语学习鼓足了信心。《邓泽口语雕刻法》教给了我们像学习汉语拼音方案学汉语一样的学习英语的方法。并科学地讲解了发音的技巧方法，使每人个学员都能正确地，自如地发出标准的英语国际音标，使人不再在字典后，仍由于发音的错误，混淆单词，记错单词。真希望早十年学习《邓泽口语雕刻法》，以使我在学英语的道路上少走十年弯路。最后，感谢邓老师对口语语言艺术的推广，使我受益非浅。我会在今后的英语学习中不断地努力，用我的成功来感谢老师的教导。非常高兴这一周同大家在一起学习的时间。谢谢！
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迟敏 妇婴医院 晚班
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我通过这次口语语言艺术的学习，深感受益非浅，不仅仅是发音有了明确的区分方法，而且更坚定了自己的自信心。感到口语语言艺术每时每刻都伴随着我们。过去，我对m.n.N的区分与邓泽老师讲的方法及我自己过去发声有明显的不同；口部操也是第一次听说和去练习，说话的感觉确实有了变化；感觉英语思维的方法太好了，能节省时间，快速反应；这时还能注意提高心理素质，少傻笑,提高表达能力充满自信。总之，感觉最好的是区分48个音标的发音和更加提高了自信心，我相信明年的今天我的发音是非常棒的！
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回俊毅 晚班
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四天的培训快结束了，我多有收获，但我知道Teacher
open the door,but you enter byyourself.（师傅领进门，修行在个人）亲历老师的学识，深深折服。下决心在今后的生活中，
时刻以师为镜校正自己的言行。鉴于此，我深表感谢。自十三日听了你的免费课，我就对你的教学法及学校产生了兴趣。我也做过教育培训，允许在此能进几言。首先，在外埠做免费公开课，要选好合作伙伴，好的合作方能全面，有效的策划、宣传，使你能深扎人心，锁定受益群，建立市场。其次，学校的包装很重要，具体到宣传资料，学员签到单和讲座挂图。这些都代表着一个学校的形象和管理素质。最后，学校的招聘有年龄限制，性格规范似有不妥。一个人的经验，办事能力往往与年龄和受教育程度有关。勿勿数语，仅代表一家之言，恭请指正。谨祝教祺！
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刘瑛 老师 晚班 |
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以前我没注意过我说话的声音问题,有一次在外边讲课,课间,有位学生说：“刘老师哪都挺好，就是声音不太迷人。”偶尔从录音机中听到自己的声音，很不好意思，从此，我开始认识到自己的不足，那天看到邓泽口语雕刻法的宣传单，相信通过特定的训练方法，能改进自己的不足，通过学习邓泽英语，我知道了发音的要点，我希望通过练习能根本改变我的音质。我的第二个收获是英语口语问题，以前我认为只要交流，老外能听懂就行了呗，不太准也没关系，邓泽老师的一个举例使我明白了口语要尽量准确的意义，我以后也要更高标准地要求自己。我的第三个收获是更能自信地面对别人。我一般在众人面前在太敢表达自己的意见（论证点），见到领导就拘束。在上邓泽老师课的时候，邓泽老师让我们直视他，开始我不好意思，目光躲闪，是邓泽老师的鼓励，让我跨过了这一步，现在我敢一直直视他，大方地跟他学习，我感觉我好像跨出了这一步，以后我要继续鼓励自己能轻松地与任何人交流，坦诚地面对每一个人。这是我参加这个学习班的一个意外收获，或许也是我一个最大的收获。另外，我感到我的班的同学之间很友好，大家一起努力学习，改掉自己不正确的发音，大家谁也不笑话谁，很真实；今天我刚一进教室，正在看是不是这个教室，那位同学微笑地对我点一下头，我都没想到，心中感到一阵温暖，心情愉快，如果以后还能互相帮助，也是另一个收获。最后，我想对邓泽老师说：你的真诚、自信、努力勇敢和不怕困难给我留下深深的印象，令我佩服，以后，尤其是我脆弱的时候,我会想起你,选择幸福;选择自信,你就自信。谢谢！
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