一．如何改善笨拙的语言天赋，实现口语质变第一步？(为何勤奋练习，模仿磁带，口语还不流利？)
 
   
　先改善口齿能力（语言天赋），才从源头上提高英语口语－－质变第一步！  
我经常问大家“各位阅读能力怎么样？”回答是：“阅读还可以，就是口语差”。
我说，各位，实非此也，80％的同学是“阅”还可以，“读”不行。
首先，大家过去张嘴次数太少，不可能改善口语。
其次，读的英语，听起来跟机器人读课文一样，语音不准、笨拙、一字一顿，不流畅，没语调。跟老外实际说话的语速和流利性差距太大。
我做个示范（瘸着腿走路）。大家看到了，我刚才瘸着的腿就相当于80％的同学，用一张笨拙的嘴怎么可能快速改善我们的口语能力。
传统教学中着重讲说话内容，很少像播音、相声、表演、台词课那样对学员的嘴进行更高效的训练，所以口语、听力几近盲区。
好的开始是成功的一半，先学会把文字内容读得跟老外绝对一样的流利、好听，才是口语学习的真正开始。无论学生的英语水平高低，要先做到“一出口就是老外”，才可能有效地学习其他口语课程。　		  
　　不流利有很多原因，如词汇量小，没话可说；或者汇量虽大，但自己的嘴没演练过丰富对话等。
但绝大多数学习者，口语差首先不是对英文内容不熟，而是口齿能力不灵活。多数人说汉语时都不够灵牙利齿，学外语时，更发现口齿笨拙，即便熟悉的内容，也模仿不和出老外的流利效果，嘴总是跟不上老师的速度。
  
　 所以，邓泽借鉴了播音工作和医学康复经验，运用完整的口部动作训练操，帮助训练唇、舌、齿关节、喉、胸、腹等整个发声相关器官，根本改善，达到极为灵活、协调，并有明显的生理改变之后，再进行语言学习就特别高效，学习任何语言都容易，同时感到汉语口语也有极大改善。 如：  
如果齿关节不灵活，就不能很快发出两个语音，而把双元音错发成单元音，如把[ai、au]等音发成[e、C:
(all 的第一个音)] 等音，并影响连读效果，根本性地导致了说话者很难做到语音、词、句的流利；
如果舌过于短，就发不好舌上抬的音，如：[t、d、n、l ]等；
如果舌较硬、较宽、较厚，或者舌不够尖细，就发不好[s、z、ts、dz]等音；		  
图一： 针对舌的矫正
  
    ↑较短的舌：吐字不清，发不好[t、d、n、l]等音 ↑较宽的舌：吐字不清，发不好[s、z、ts、dz]等音 ↑矫正后的舌：咬字清晰、
流利的人多数是细长而薄的舌		  
  　　以上的生理问题传统教师往往束手无策，但却严重地、根本性地制约学生口语的快速改善。
　　多数人有舌头、嘴唇等生理不足的症状，尤其是平时说汉语时不注意吐字清晰、发音到位的人，因为口腔肌肉的用进废退，造成动作能力不足，学外语时会暴露出口齿笨拙无力，无法让语音、词句流利地在嘴里吐出来。但通过口齿能力的针对训练，都可以得到矫正，有效提高外语学习效率。		  
　有人以为舌头不可能改变，这是对康复医学的不了解。运动员郭晶晶、我国首位男芭蕾舞演员都是通过自我训练而改善的两腿不直的缺陷。
　　在上课前我们会提醒学员观察、记住其舌较短、较宽、较厚而且运动笨拙的生理状态。经课上6小时后的强化练习后，再比较观察一下，都会发现舌头比过去变得更加细长而薄，吐字更清晰和灵活。语言天赋改善后，学英语、汉语普通话及其它任何语言都更容易。
　　过去，大家只以为自己不够勤奋。事实上，在口齿笨拙的基础上盲目练习，犹如沙中建楼，事倍功半！这才造成很多朋友过去参加过各种语音班、口语班，口语仍然笨拙、不流畅，要想改善英语口语，真叫难上加难，只能眼睁睁羡慕那些口齿灵活的同学比自己学口语快的现实。
　　（附：有人学英语“剪舌头”？—这是缺乏医学知识的误解，并不是剪舌头，而是剪舌下面的舌系带，有的人舌系带过长，牵扯舌尖，影响抬舌的动作，对英语或汉语吐字不清，才要手术。这是常见手术，不必见怪。不过我们不要求学生手术，而是用动作矫正，让舌系带不再过于影响说话。）
  
图二 针对舌系带的矫正
  
  ↑舌(上图红色部分)被舌系带(上图蓝色部分)牵扯，影响 上抬，发不好[t、d、n、 l、F (should的第一 个音)、V (should的第一个 音)、ts、dz、tF(charge的 第 一个音)、dV(charge的 最后一个音)]等音 ↑矫正后舌较少被舌系带牵扯，更容易上抬，更易把很多音发到位    
  如果嘴唇运动不灵活，就发不好[u：、u、w、v、F(should的第一个音)、V(garage的最后一个音)]等音；
如果牙齿不齐或外翘，就不容易区分[e]和[A(add的第一个音)]等发音动作接近而容易混淆的音。		  
图三 牙齿不齐的学员的困难
  
  ↑同排牙齿缝隙较多：不易区分[e]和[A(add的第一个音)]；[C:(all的第一个音)]、[Q(up的第一个音)]和[E:(bird的第二个音)]等音 ↑上、下牙齿缝隙较多：不易区分[e]和[A(add的第一个音)]；[C:(all的第一个音)]、[Q(up的第一个音)]和[E:(bird的第二个音)]等音 ↑同排牙齿缝隙较少，上、下牙齿缝隙较少，咬合整齐： 容易区分每个音  
本条完